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Vocational education - continuity and innovation Challenges, prospects and motives at the start of the next millennium; proceedings of the 3rd BIBB (Federal Institute for Vocational Education) specialized Conference in Berlin from October 1996Der zweiteilige Dokumentenband enthaelt alle auf der Konferenz gehaltenen Beitraege. Zu der Thematik diskutierten in 28 Arbeitskreisen rund 400 Referenten aus Praxis und Wissenschaft ueber den Veraenderungsdruck, der aufgrund der technischen, wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Entwicklung auf dem Berufsbildungssystem lastet. Um das System der beruflichen Bildung als Ganzes jedoch nicht zu gefaehrden, bedarf es Analysen mit entsprechenden Loesungsvorschlaegen, wobei Standfestigkeit zum Zwecke der Fortfuehrung bewaehrter Strukturen als auch Mut und Kreativitaet zum Zwecke von Innovationen gefordert sind. Die Arbeitskreise waren den folgenden zehn Foren zugeordnet: Forum 1: Handlungskompetenz fuer Dienstleistung und Produktion: kaufmaennische und verwaltende Berufe; Forum 2: Berufsbildung fuer expansive Beschaeftigungsfelder; Forum 3: Gewerbliche Wirtschaft im Umbruch: Perspektiven aktueller und neuer Ausbildungsberufe; Forum 4: Entwicklungschancen durch Weiterbildung: Fortbildungsberufe und Alternativen; Forum 5: Innovationen und Qualifizierungsstrategien fuer das Handwerk; Forum 6: Multimediales Lernen; Forum 7: Innovative Berufsbildungskonzepte und Personalqualifizierung; Forum 8: Qualitaetssicherung, Pruefung und Zertifizierung; Forum 9: Umweltschutz, Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutz; Forum 10: Transnationale Zusammenarbeit und Qualifizierung in Europa. (BIBB)
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Wie zufrieden sind Lernende in der beruflichen Bildung in Deutschland? Eine Untersuchung zum Ausbildungsende und Verbleib von Absolventinnen und Absolventen beruflicher Schulen in BerlinFür das Bundesland Berlin liegen keine aktuellen vergleichenden Untersuchungen zur Zufriedenheit und zum Verbleib von Auszubildenden vor. Wie sich Übergangsprozesse junger Menschen in Berlin gestalten und wie zufrieden Auszubildende zum Ausbildungsende mit ihrer Berufsschule sind, wird auf Basis einer quantitativen Untersuchung an zehn Berliner beruflichen Schulen dargestellt.