L'Education pour les populations rurales en Afrique: rapport du Séminaire ministériel sur l'éducation pour les populations rurales

Abstract

La majorité de la population mondiale vit en milieu rural, et les ruraux sont particulièrement nombreux en Afrique subsaharienne. La plupart d'entre eux sont pauvres, illettrés et sous-alimentés. La faim dont ils souffrent chroniquement nuit à leurs facultés cognitives et le manque d'éducation limite leurs capacités productives, entretenant ce faisant la pauvreté. Les filles sont les plus durement touchées. Pour devenir réalité à l'horizon 2015, les objectifs inscrits dans la déclaration du Millénaire - réduction de la pauvreté, sécurité alimentaire, enseignement primaire universel et équité entre les sexes exigeront un effort supplémentaire dans les zones rurales et plus particulièrement en Afrique. La croissance du secteur agricole et l'amélioration de l'éducation sont vitales pour ouvrir des perspectives et impartir aux ruraux les connaissances pratiques et théoriques dont ils ont besoin - au vu de leur environnement culturel, économique et naturel - pour relever leur niveau de vie, leurs revenus et leur productivité. Face à la pauvreté, l'illettrisme et l'insécurité alimentaire généralisés dans les zones rurales, la FAO et l'UNESCO ont lancé en 2002 un programme phare - L'éducation pour les populations rurales - à l'origine d'un certain nombre d'initiatives. C'est dans ce cadre que la FAO, l'Association pour le développement de l'éducation en Afrique (ADEA) et l'IIPE/UNESCO ont organisé ensemble à Addis-Abeba, en septembre 2005, un séminaire régional sur l'éducation pour les populations rurales en Afrique. Le présent ouvrage s'appuie sur les conclusions de ce séminaire pour analyser les besoins des populations rurales dans toute la diversité de leurs contextes éducatifs. Il explore également des solutions prometteuses en matière de planification et de pilotage pour relever les défis de l'éducation pour tous et du développement rural.

The majority of the world's population is rural. Sub-Saharan Africa has a particularly large proportion of its population living in rural areas. Many of these people are poor, illiterate and under-nourished. Chronic hunger erodes cognitive abilities, while lack of education reduces the capacity to produce and contributes to poverty. Girls in rural areas are particularly disadvantaged. The Millennium Declaration Goals of poverty reduction, food security, universal primary education and gender equity, set for 2015, will require special efforts in rural areas, notably in Africa. Growth in the agricultural sector and improvements in education have a crucial role to play in creating opportunities and equipping rural people with the knowledge and skills to strengthen their livelihoods, incomes and productivity, given their cultural, economic and natural environments. Against this background of widespread rural poverty, illiteracy and food insecurity, the FAO and UNESCO launched in 2002 a flagship programme entitled .Education for rural people.. This has led to a number of initiatives, including the regional seminar on Education for Rural People in Africa, jointly organized by the FAO, the Association for the Development of Education in Africa (ADEA) and IIEP/UNESCO in September 2005, in Addis Ababa. This publication draws upon the results of the seminar to analyze the needs of rural people within their diverse educational contexts. It discusses promising ways of using planning and monitoring to respond to EFA and rural development challenges.

Incl. bibl. references