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Grupos de aprendizagem nas aulas de física: as interações entre professor e alunos

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Author(s)
Silva,Glauco dos Santos Ferreira da
Villani,Alberto
Keywords
Ensino de Física
Grupo operativo
Interação professor-aluno

Full record
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URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/46929
Online Access
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132009000100002
Abstract
Em nosso trabalho buscamos entender a dinâmica que se estabelece na sala de aula quando são introduzidas atividades de grupos, analisando o processo grupal e sua relação com o ensino-aprendizagem da Física. Por isso, optamos por um estudo das relações estabelecidas no grupo entre os seus membros (alunos e professor) e das estratégias criadas em conjunto para a resolução da atividade. Como referencial teórico, utilizamos as concepções de grupo operativo de Pichon-Rivière, que focaliza a tarefa do grupo e o vínculo entre os membros como elementos essenciais do desenvolvimento grupal. O nosso trabalho consistiu em uma análise diacrônica e sincrônica das interações dos alunos de um dos grupos que compunha a classe em duas aulas diferentes: a primeira antes de uma intervenção institucional do professor, que atribuiu funções para cada um dos membros do grupo; e a segunda depois desta intervenção.
Date
2009-01-01
Type
info:eu-repo/semantics/article
Identifier
oai:scielo:S1516-73132009000100002
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132009000100002
Copyright/License
info:eu-repo/semantics/openAccess
Collections
Ciência & Educação (Bauru)

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