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dc.contributor.authorBermudez,Gonzalo Miguel Angel
dc.contributor.authorLonghi,Ana Lía De
dc.contributor.authorGavidia,Valentín
dc.date.accessioned2019-09-23T13:45:22Z
dc.date.available2019-09-23T13:45:22Z
dc.date.created2018-12-29 00:35
dc.date.issued2015-09-01
dc.identifieroai:scielo:S1516-73132015000300010
dc.identifierhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132015000300010
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/47087
dc.description.abstractResumen:Este trabajo estudia la presencia y complejidad en el tratamiento de las causas de la biodiversidad y de las razones para su conservación que realizan manuales escolares de la Educación Secundaria de España. Para ello, se determinó el ámbito conceptual y axiológico que define la comunidad de expertos, se examinó el tratamiento propuesto en el currículo español y se analizaron 50 manuales escolares (27 de la Educación Secundaria Obligatoria –ESO – y 30 del Bachillerato). Los resultados mostraron que el proceso de transposición didáctica vuelve monumentalista la enseñanza de la biodiversidad, ya que olvida las razones de su existencia, y se enriquece de connotaciones biologicistas y utilitaristas sobre los motivos de su conservación, dejando de lado las dimensiones éticas, filosóficas y culturales. Además, el tratamiento de los manuales escolares de las causas y conservación de la biodiversidad reveló una marcada distancia de lo señalado en el currículum de España.
dc.format.mediumtext/html
dc.languagees
dc.language.isospa
dc.publisherPrograma de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru.
dc.relation.ispartof10.1590/1516-731320150030010
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceCiência & Educação (Bauru) v.21 n.3 2015
dc.subjectDiversidad biológica
dc.subjectEnseñanza de la biología
dc.subjectChevallard
dc.subjectLibro de texto
dc.subjectParques nacionales
dc.titleLa enseñanza monumentalista y utilitarista de las causas de la biodiversidad y de las estrategias para su conservación: un estudio sobre la transposición didáctica de los manuales de la Educación Secundaria española
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncode1516-7313
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:16040400
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/16040400
ge.lastmodificationdate2018-12-29 00:35
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149512
ge.oai.repositoryid1796
ge.oai.setnameCiência & Educação (Bauru)
ge.oai.setspec1516-7313
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
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ge.linkhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132015000300010


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