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Desafios da investigação com crianças na formação de professores:contributos da sociologia da infância

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Author(s)
Palos,Ana Cristina
Keywords
Investigação com crianças
Sociologia da infância
Crianças
Professor investigador

Full record
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URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/48206
Online Access
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022018000100479
Abstract
Resumo Em sintonia com um quadro teórico que se vem afirmando desde os anos 70 do século XX, a formação de professores, desenvolvida em diversos países, constrói-se em torno de estratégias formativas assentes em dinâmicas de investigação. A investigação com crianças, enquanto sujeitos de aprendizagem, tem ocupado um lugar privilegiado nesta estratégia formativa encetada na Universidade dos Açores, e, em algumas unidades curriculares, os quadros concetuais da Sociologia da Infância contribuem para que os formandos compreendam a alteridade infantil e incorporem esse conhecimento na ação pedagógica. No presente artigo, prioriza-se a descrição e a análise de situações reais, que envolveram formandos e formadores da universidade, como mote para discutir os desafios que podem ocorrer na relação que o investigador e as crianças constroem no decurso dos processos de investigação, refletindo alguns dos fatores relacionais e contextuais que podem complexificar esse processo. Entre os múltiplos desafios, destacam-se a forma como as imagens que a sociedade constrói sobre a infância podem condicionar a relação investigador-criança e os obstáculos que o desempenho do ofício de aluno criam à livre expressão da identidade das crianças; reflete-se, ainda, a forma como os adultos que, no contexto escolar, controlam o acesso do investigador aos contextos, podem condicionar o conhecimento que se pretende construir sobre as crianças. Conhecimento este que é desafiado permanentemente pela incompetência do adulto que desconhece manifestações das culturas infantis.
Date
2018-01-01
Type
info:eu-repo/semantics/article
Identifier
oai:scielo:S1517-97022018000100479
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022018000100479
Copyright/License
info:eu-repo/semantics/openAccess
Collections
Educação e Pesquisa

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