成人宗教靈性學習形塑靈性意識歷程之研究

Abstract

[[abstract]]本研究系探究，成人藉由宗教靈性學習形塑靈性意識之內涵，研究對象為:在靈性學習領域，透過有關人生哲理、生死觀、宗教經文研讀、修持方式等課程的學習，覺察自我意識，感知生命意義並且體驗人的內在神性與宇宙合而為一的喜悅與滿足之人，希望透過研究，達到以下目的: 一、透過宗教靈性學習瞭解成人靈性需求之動機。 二、瞭解成人宗教靈性學習者靈性意識形成之歷程。 三、瞭解靈性意識的形成對研究參與者產生的影響。 本研究採質性深度訪談方式進行，以半結構訪談方式蒐集研究所需資料。研究對象獲取方式為立意取樣，並經研究者本人的了解或透過靈性學習場域教師的推薦，共為三人。選取原則為: 一、瞭解本研究目的並抱持認同的態度;二、學習歷程中，因宗教經驗促發觀點的轉化而使生命態度產生具體影響;三、不同宗教靈性學習者。三位受訪者分別為，佛教徒、道教徒以及基督徒各一名，其中女性有二位; 目前年齡介於39~60之間。根據研究發現，獲致主要結果如下:

一、內在自然的牽引、生命事件的觸發以及超個人經驗的啟示是促發三位研究參與者投入靈性學習的主要動機 二、三位研究參與者靈性滿足路徑不盡相同，但均體會出「超越自我」是靈性滿足的必要觀點 三、本研究參與者在靈性學習過程中皆經歷意志力、專注力、反思和自我批判的挑戰，進而領悟出「透視幻境超越生死」的意境 四、在實踐超越小我的體驗、發現小我的侷限以及超越小我的愛中，帶給本研究參與者最有啟發或感動的靈性學習經驗 五、認知障礙、心念不正以及理性思維方式是三位研究參與者靈性成長的阻礙 六、建立靈性意識後，三位研究參與者重新以正念、拋開理性思維的新觀點面對生活;以愛與慈悲來幫助、轉化他人，而賦予生命存在價值;瞭解淨化心靈才是宗教靈性學習的核心價值 最後，依據研究結論，本研究針對宗教靈性學習運用在成人教學、靈性學習者、教育機構，以及對靈性意識與成人學習後續研究發展提出建議。 關鍵字:宗教靈性學習、靈性意識

[[abstract]]their teaching performance.

[[note]]碩士