Von schlauen Mädchen lernen: Feministische Forschungsethik an städtischen Schulen

Abstract

Feministische Forschungsethik ist insbesondere an Fragen der Identität und Subjektivität – bezogen auf den Forscher/die Forscherin und auf das Forschungssubjekt – interessiert. Feministische Forschung will transformativ sein, indem sie sich mit Ungerechtigkeiten gegen Mädchen und Frauen beschäftigt. Im Falle von afrikanisch-amerikanischen Mädchen, die städtische Schulen besuchen, ereignen sich diese Ungerechtigkeiten innerhalb und außerhalb des Klassenraums. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0501321

Ethics for feminist researchers foreground issues of identity and subjectivity for the researched and researcher. Feminist research intends to be transformative by focusing on inequities that impact girls and women. For African-American girls in urban schools, those inequities occur out of and in the classroom. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0501321

Los temas de la identidad y subjetividad del investigador y lo investigado son centrales en la ética de las investigadoras feministas. La investigación feminista pretende ser transformadora al dirigirse hacia las desigualdades que impactan a las jóvenes y a las mujeres. Para las chicas afro americanas tales desigualdades ocurren tanto dentro como fuera del salón de clases. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0501321