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Cidadania, conhecimento, ciência e educação cts. Rumo a "novas" dimensões epistemológicas

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Author(s)
Maria Eduarda Vaz Moniz dos Santos
Keywords
Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
sociedade do conhecimento
civilizar a ciência
cientifizar a cidadania
educação CTS

Full record
Show full item record
URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/54571
Online Access
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92420606
Abstract
Numa sociedade que se baseia, cada vez mais, no uso intensivo do conhecimento e num tempo em que os discursos da pós-modernidade se centram na desconstrução da cidadania liberal e potenciam a construção de "novas" dimensões da cidadania, está a emergir uma nova matriz social e tecnológica da ciência, em ruptura com o paradigma positivista em que se tem apoiado a ciência e a cidadania modernas. Quando a tecnociência se tornou objecto de conflito social e de debate político e quando "civilizar" a ciência e "cientifizar" a cidadania são condições para potenciar uma ciência menos arrogante e uma cidadania mais democrática, a educação CTS emerge como uma esperança. A construção de uma cidadania cultural, crítica e activa requer, como estratégia epistemológica, conceptualizações e racionalidades CTS que, face a uma potente força cognitiva - a solidariedade de saberes, reposiciona o ser através do saber
Date
2005
Type
Artículo científico
Identifier
oai:redalyc.org:92420606
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92420606
Copyright/License
Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad - CTS
Collections
Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad

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