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História e filosofia da ciência na educação científica: para quê?

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Author(s)
Damasio,Felipe
Peduzzi,Luiz O. Q.
Keywords
Revisão bibliográfica
História da ciência
Educação científica.

Full record
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URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/58509
Online Access
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172017000100203
Abstract
RESUMO: Neste trabalho, descreve-se uma revisão bibliográfica em dissertações de mestrados e teses de doutorado no último decênio, que tecem considerações acerca da abordagem didática de história e filosofia da ciência na educação científica. A análise procurou, em um primeiro momento, identificar as referências filosóficas e pedagógicas declaradas pelos autores. A seguir, a investigação buscou os objetivos manifestados pelos autores para o uso didático da história e filosofia da ciência, também se e como eles articulam os referenciais adotados com a abordagem na educação científica de história e filosofia da ciência. Os resultados mostram que, com frequência, um aporte teórico, filosófico e metodológico está ausente. Bem como, quando existe tal fundamentação, há regularmente ausência da articulação e coerência entre elas. Como possíveis conclusões, os resultados podem e devem causar uma reflexão em relação ao desenvolvimento e credibilidade da própria área de pesquisa em educação científica.
Date
2017-01-01
Type
info:eu-repo/semantics/article
Identifier
oai:scielo:S1983-21172017000100203
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172017000100203
Copyright/License
info:eu-repo/semantics/openAccess
Collections
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte)

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