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ENUNCIADOS EM PROPOSTAS DE ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO EM CURSOS DE FÍSICA A DISTÂNCIA: PARA ALÉM DOS CONTEÚDOS, OS DISCURSOS.

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Author(s)
Ferreira,Marcello
Loguercio,Rochele de Quadros
Keywords
Ensino-pesquisa-extensão
Enunciados
Projetos pedagógicos.

Full record
Show full item record
URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/58510
Online Access
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172017000100200
Abstract
RESUMO: Objetivando analisar a articulação entre ensino, pesquisa e extensão em projetos pedagógicos de cursos de licenciatura em Física EaD, são apropriados quatro aportes teóricos do referencial discursivo de Michel Foucault: a delimitação da formação discursiva; a descrição dos enunciados; as práticas discursivas e as não discursivas: relações de saber/poder; e a cena enunciativa e a prática social. Nos documentos analisados, identificaram-se 57 enunciações e seis formações discursivas (funcionalista, humanista, legalista, tecnicista, pedagógica e política), a partir das quais se descreveram e discutiram enunciados, relações de saber/poder e práticas concretas, além da multiplicação dos discursos. As análises indicam que aquela articulação é fragilizada e não se sustenta discursivamente como princípio fiador da qualidade e autonomia universitária, fundante em suas funções na construção e disseminação do conhecimento.
Date
2017-01-01
Type
info:eu-repo/semantics/article
Identifier
oai:scielo:S1983-21172017000100200
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172017000100200
Copyright/License
info:eu-repo/semantics/openAccess
Collections
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte)

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