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APRENDIZAGEM DOCENTE NO ÂMBITO DO PIBID/FÍSICA:A VISÃO DOS BOLSISTAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

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Author(s)
Darroz,Luiz Marcelo
Wannmacher,Clóvis Milton Duval
Keywords
Pibid/Física
Bolsistas de iniciação à docência
Aprendizagem docente
Focos de aprendizagem docente.

Full record
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URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/58540
Online Access
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172015000300727
Abstract
RESUMO: Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de cunho qualitativo que objetivou identificar indícios da ocorrência da aprendizagem docente nos licenciandos de física participantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência dos subprojetos de física do Rio Grande do Sul. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas gravadas em áudio e posteriormente transcritas. A análise dos dados deu-se a partir dos materiais coletados, dos quais se realizou uma análise textual discursiva que tinha como categorias a priori os cinco focos da aprendizagem docente. Os resultados indicam que a participação nas atividades do Pibid/Física pode promover a aprendizagem docente, uma vez que elementos dos cinco focos foram identificados nas falas dos bolsistas de iniciação à docência.
Date
2015-12-01
Type
info:eu-repo/semantics/article
Identifier
oai:scielo:S1983-21172015000300727
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172015000300727
Copyright/License
info:eu-repo/semantics/openAccess
Collections
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte)

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