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A MÚSICA PODE SER UMA ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS? ANALISANDO CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA.

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Author(s)
Barros,Marcelo Diniz Monteiro de
Zanella,Priscilla Guimarães
Araújo-Jorge,Tania Cremonini de
Keywords
Ensino de Ciências
Ensino de Biologia
Estratégia Pedagógica.

Full record
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URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/58617
Online Access
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172013000100081
Abstract
O presente trabalho apresenta uma investigação dos possíveis usos da música popular brasileira por professores das disciplinas de Ciências Naturais e Biologia, e foi realizado em escolas de educação básica. A pesquisa foi do tipo descritiva, de campo, mista, e utilizou o questionário como instrumento de coleta de dados. As informações obtidas no questionário demonstraram que a maioria dos professores utiliza com baixa frequência ou não utiliza a música popular brasileira como estratégia para o ensino dessas disciplinas. Foram discutidas as opiniões dos professores, ligando-as aos principais fatores que poderiam contribuir para aqueles resultados, bem como todos os motivos que levam os professores a utilizar ou não essa estratégia pedagógica.
Date
2013-04-01
Type
info:eu-repo/semantics/article
Identifier
oai:scielo:S1983-21172013000100081
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172013000100081
Copyright/License
info:eu-repo/semantics/openAccess
Collections
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte)

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