KURAN KURSU ÖĞRETİCİLERİ İLE CAMİ GÖREVLİLERİNİN OKUL ÖNCESİ VE İLKÖĞRETİM 1. KADEME ÖĞRENCİLERİNE DERS VERME DURUMLARINA İLİŞKİN ÖZ ALGILARI (İSTANBUL ÖRNEĞİ)

Abstract

KUR’AN KURSU ÖĞRETİCİLERİ İLE CAMİ GÖREVLİLERİNİN OKUL ÖNCESİ VE İLKÖĞRETİM 1. KADEME ÖĞRENCİLERİNE DERS VERME DURUMLARINA İLİŞKİN ÖZ ALGILARI (İSTANBUL ÖRNEĞİ)Özet: Bu araştırma Kur’an kursu öğreticileri ve cami görevlilerinin okul öncesi ve ilköğretim 1. kademe öğrencilerine ders verme durumlarına ilişkin öz algılarını ortaya koymayı amaçlayan bir alan araştırmasıdır. Araştırmaya 2012 yılında İstanbul ilinde görev yapan 112 Kur’an kursu öğreticisi ve 127 cami görevlisi olmak üzere toplam 239 kişi katılmıştır.Araştırmada veri toplama aracı olarak anket kullanılmış ve bu anketin geliştirilmesinde daha önce yapılan bilimsel çalışmalardan ve alan uzmanlarından faydalanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular cinsiyet, görev unvanı, hizmet süresi ve mezuniyet durumu değişkenlerine göre çözümlenmiş ve değerlendirilmiştir.THE SELF-PERCEPTION OF TEACHERS AND IMAMS WHO TEACH THE QUR’AN TO CHİLDREN BETWEEN THE AGES OF 4 AND 10Abstact:This field research studied the self-perception of teachers and imams who teach the Qur’an to children between the ages of 4 and 10. Participants in the research included 239 individuals--112 teachers of the Qur’an and 127 mosque officials working in the city of Istanbul, Turkey, in 2012.The data for the study were collected with questionnaires created with the aid of prior academic research and religious educators. The study analyzed and evaluated its findings under the headings of: Sex (male or female); Position (course teacher or iman); Number of Years Taught; and Education (degree earned, Masters, PhD, etc.).