Hvilke perspektiver fra den sosiokulturelle læringsteorien har betydning for å forstå elevenes læringssituasjon i Religion og etikk faget (RoE-faget) i den offentlige og kristne private videregående skole med særlig vekt på religionsstoffet?
Author(s)
Rossebø, JeanetteKeywords
kristendomskunnskapelever
læring
læringsteorier
VDP::Humanities: 000::Theology and religious science: 150::Christianity studies: 152
VDP::Social science: 200::Education: 280::Other disciplines within education: 289
Full record
Show full item recordOnline Access
http://hdl.handle.net/11250/172001Date
2010-10-06Type
Master thesisIdentifier
oai:nla.brage.unit.no:11250/172001http://hdl.handle.net/11250/172001