Supervisi akademik kepala madrasah di Madrasah Ibtidaiyyah Al-Khoiriyyah 02 Semarang tahun ajaran 2013/2014

Abstract

Skripsi ini membahas pelaksanaan supervisi akademik yang dilaksanakan oleh Kepala Madrasah MI Al-Khoiriyyah 02 Semarang. Kajiannya dilatarbelakangi oleh pelaksanaan supervise akademik yang seringkali belum efektif, sehingga supervisi akademik perlu dilaksanakan untuk membantu guru dalam rangka meningkatkan kinerjanya. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan; (1) Bagaimana perencanaan kegiatan supervisi akademik Kepala Madrasah di Madrasah Ibtidaiyyah Al-Khoiriyyah 02 Semarang? (2) Bagaimana Pelaksanaan kegiatan supervisi akademik Kepala Madrasah di Madrasah Ibtidaiyyah Al-Khoiriyyah 02 Semarang? (3) Bagaimana evaluasi supervisi akademik Kepala Madrasah di Madrasah Ibtidaiyyah Al-Khoiriyyah 02 Semarang? Bagaimana tindak lanjut hasil evaluasi supervisi akademik Kepala Madrasah di Madrasah Ibtidaiyyah Al-Khoiriyyah 02 Semarang? Permasalahan tersebut dibahas melalui studi lapangan menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenologi. Datanya diperoleh dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Semua datanya dianalisis dengan analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Kajian ini menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan supervisi akademik di MI Al-Khoiriyyah 02 Semarang di mulai dengan penyusunan program kerja. Penyusunan program kerja dilaksanakan 1 (satu) kali dalam setahun yang didalamnya berisi tentang pelaksanaan supervisi tiap semester (genap dan gasal). (2) Pelaksanaan supervisi akademik di MI Al-Khoiriyyah 02 Semarang yang dilaksanakan oleh Kepala Madrasah dilakukan 2 (dua) kali dalam setahun, pada semester genap dan semester gasal. Pelaksanaannya ditengah semester antara oktober-november pada semester gasal & April-mei pada semester genap. (3) Dalam melaksanakan evaluasi supervisi akademik, kepala madrasah melakukan pemantapan instrument dengan melaksanakan diskusi kelompok dengan para supervisor tentang instrumen supervisi akademik, memantapkan persiapan guru untuk mengajar dan memantapkan Instrumen supervisi kegiatan belajar mengajar. (4) Dalam menindak lanjuti hasil evaluasi pelaksanaan supervisi akademik, kepala madrasah melaksanakan beberapa pembinaan diantaranya; a) menciptakan hubungan-hubungan yang harmonis, b) analisis kebutuhan, c) mengembangkan strategi dan media, d) menilai, dan revisi. Dan terakhir yang dilakukan kepala madrasah sebagai supervisor adalah membuat laporan setiap semester dan setiap tahun.