Этнохудожественный компонент в системе образования студентов вуза: теория и практика

Abstract

В статье рассматривается проблема приобщения молодёжи к народному творчеству и традициям народной художественной культуры, которая позволяет наполнить образование духовнопрактическим, нравственно-ценностным содержанием. Сравнительный анализ педагогических достижений позволяет выделять наиболее рациональное, объективное и ценное для педагогической теории и практики. Возрождение народного мировосприятия, сохранение художественных традиций позволит решить ряд задач общекультурного, экологического, интернационального и художественно-эстетического воспитания подрастающего поколения. Духовное общение отдельных личностей, учителя и ученика основано на преемственности поколений. В декоративно-прикладном искусстве Дагестана под воздействием субъективных и объективных факторов наблюдаются ничем невосполнимые потери, вытеснение некоторых отраслей, угасание многих древнейших центров художественных промыслов. Особо остро это воспринимается в специальных учебных учреждениях, занимающихся изучением данной проблемы. По нашему мнению стал актуальным вопрос внедрения новых интегрированных программ, имеющих в своём содержании основные направления общеобразовательного, профессионального, а также этнохудожественного образования, разработки методики преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства.

The article considers the problem of young people introducing to folk art and traditions of folk artistic culture, which allows to fill the formation of spiritual-practical, moral and value-added content. A comparative analysis of pedagogical achievements allows you to select the most rational, objective and valuable for teaching theory and practice. The revival of world perception and preservation of artistic traditions will allow to solve a number of problems common cultural, environmental, international, and artistic and aesthetic education of the younger generation. Spiritual contact individuals, teacher and student bears the stamp of the continuity of generations. In the arts and crafts of Dagestan under the influence of subjective and objective factors have been observed nothing irreparable losses, displacement of some sectors, the extinction of many of the ancient centers of arts and crafts. Especially sharply it is perceived in special educational institutions for the study of this problem. In our opinion was actual a question of introduction of new integrated programs with content of the basic directions of educational, professional, and Ethno Hosting education, development of methods of teaching fine arts and decorative applied art.