Фундаменталізація екологічних знань старшокласників засобами підручника з екології

Abstract

У статті виділяються основні дидактичні умови формування системи екологічних знань старшокласників у процесі фундаменталізації змісту освіти, визначено мінімальну кількість екологічних знань для опанування у старшій школі та проаналізовано шляхи фундаменталізації екологічних знань старшокласників засобами підручника з екології.

В статье выделяются основные дидактические условия формирования системы экологических знаний старшеклассников в процессе фундаментализации содержания образования, определено минимальное количество экологических знаний для овладения в старшей школе и проанализированы пути фундаментализации экологических знаний старшеклассников средствами учебника по экологии.

The task of specialized education is high school is in giving the basic knowledge, teaching rules, norms and behavior in the surrounding world. The ways to do it are to defi ne fundamental ecological knowledge and to create conditions for their systematic learning. Despite the number of works on the formation and development of environmental awareness of high school students, fundamentalization of the content of subjects in high school, the problem of fundamentalization of ecological content of subjects for high school students remains understudied. The article highlights the major conditions for obtaining environmental awareness in the course of fundamentalization of high school curriculum. It also suggests the minimum of ecological knowledge to master in high school. The ways of fundamentalization of ecological knowledge of high school students by means of a textbook in Ecology are analyzed.