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dc.contributor.authorPereira,Alexandre Barbosa
dc.date.accessioned2019-09-23T12:50:42Z
dc.date.available2019-09-23T12:50:42Z
dc.date.created2018-01-11 14:37
dc.date.issued2016-03-01
dc.identifieroai:scielo:S2175-62362016000100217
dc.identifierhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362016000100217
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/7084
dc.description.abstractResumo: O artigo apresenta pesquisa em escolas públicas da periferia de São Paulo a fim de entender o desenvolvimento das sociabilidades juvenis. A proposta é descrever as dimensões que a categoria juventude adquire a partir das experiências que os estudantes vivenciam. Os jovens engendram ritmos que se contrapõem ao ritmo disciplinar. Por meio das novas tecnologias e da cultura de massa, eles têm participado de outras atividades, constituindo públicos específicos, formados prévia e externamente à escola. Assim, se a escola tenta fechar-se ao mundo externo com portões e grades, os jovens com seus diferentes ritmos, principalmente o das zoeiras, introduzem no espaço escolar os mais diferentes e singulares mundos.
dc.format.mediumtext/html
dc.languagept
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Sul - Faculdade de Educação
dc.relation.ispartof10.1590/2175-623654713
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceEducação & Realidade v.41 n.1 2016
dc.subjectJuventudes
dc.subjectEscola
dc.subjectRitmos
dc.subjectPúblicos
dc.subjectZoeira
dc.titleOutros Ritmos em Escolas da Periferia de São Paulo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncode0100-3143
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:12374908
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/12374908
ge.lastmodificationdate2018-01-11 14:37
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149512
ge.oai.repositoryid1796
ge.oai.setnameEducação & Realidade
ge.oai.setspec2175-6236
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
ge.setspecglobeethicslib
ge.linkhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362016000100217


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