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dc.contributor.authorRoza,Luciano Magela
dc.date.accessioned2019-09-23T12:50:49Z
dc.date.available2019-09-23T12:50:49Z
dc.date.created2018-01-11 14:37
dc.date.issued2017-03-01
dc.identifieroai:scielo:S2175-62362017000100013
dc.identifierhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362017000100013
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/7172
dc.description.abstractResumo: O artigo discute as formas pelas quais aspectos relativos à dimensão histórica do racismo são abordados em atividades propostas em um conjunto de Livros Didáticos de História aprovado nas edições do PNLD 2008 e 2011. Nas propostas de atividades analisadas se buscou perceber como o tema do racismo foi abordado e quais diálogos foram construídos com a história do pós-abolição e o ensino de História. Os Resultados obtidos demonstram que uma diversidade de abordagens tem caracterizado o tratamento do tema, especialmente, no que tange às finalidades ético-político-cultural.
dc.format.mediumtext/html
dc.languagept
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Sul - Faculdade de Educação
dc.relation.ispartof10.1590/2175-623661124
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceEducação & Realidade v.42 n.1 2017
dc.subjectEnsino de História
dc.subjectLei 10.639/03
dc.subjectAtividades
dc.subjectLivros Didáticos
dc.subjectPós-Abolição.
dc.titleAbordagens do Racismo em Livros Didáticos de História (2008-2011)
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncode0100-3143
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:12374998
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/12374998
ge.lastmodificationdate2018-01-11 14:37
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149512
ge.oai.repositoryid1796
ge.oai.setnameEducação & Realidade
ge.oai.setspec2175-6236
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
ge.setspecglobeethicslib
ge.linkhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362017000100013


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