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A Reforma Sampaio Dória: professores, poder e figurações

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Author(s)
Honorato,Tony
Keywords
História
Reforma
Poder
Escola Normal
Norbert Elias

Full record
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URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/7197
Online Access
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362017000401279
Abstract
Resumo: As reformas de ensino são objetos de pesquisa em Educação. Analisou-se a Reforma de 1920 da instrução pública paulista, dirigida por Sampaio Dória, do ponto de vista das prescrições legais e de sua implantação em uma realidade específica, a Escola Normal de Piracicaba/SP. A implantação contou com um grupo de professores que é o nosso objeto privilegiado. Dele apreendemos a formação de uma figuração social produtora de gradientes de poder a partir de reconhecidos domínios pedagógicos, literários, artísticos e político-nacionalistas. Os conceitos de figuração e de poder propostos por Norbert Elias nos dão suporte teórico. A Reforma de 1920, uma rede de pessoas interdependentes e seus desdobramentos são analisados neste artigo.
Date
2017-12-01
Type
info:eu-repo/semantics/article
Identifier
oai:scielo:S2175-62362017000401279
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362017000401279
Copyright/License
info:eu-repo/semantics/openAccess
Collections
Educação & Realidade

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