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Crianças Pobres como Grupo Outsider e a Participação da Escola

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Author(s)
Veiga,Cyntia Greive
Keywords
Criança Pobre
Escola Obrigatória
Outsider

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URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/7201
Online Access
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362017000401239
Abstract
Resumo: O objetivo é discutir a elaboração sócio-histórica das crianças pobres como grupo outsider e a participação da Escola neste processo, a partir da figuração estabelecidos-outsiders, paradigma empírico desenvolvido por Norbert Elias com função de problematizar relações de poder. Para análise das questões apresentadas, realizou-se estudos bibliográficos referentes ao entendimento da condição de pobreza como desqualificação moral e a estigmatização da criança pobre; em seguida, por meio de pesquisa documental e investigação histórica, buscou-se demonstrar a participação da escola pública na produção da infância pobre como grupo inferior, com destaque para a província/o estado de Minas Gerais no século XIX e início do XX.
Date
2017-12-01
Type
info:eu-repo/semantics/article
Identifier
oai:scielo:S2175-62362017000401239
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362017000401239
Copyright/License
info:eu-repo/semantics/openAccess
Collections
Educação & Realidade

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