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Avaliação Institucional em Polos do Sistema Universidade Aberta do Brasil

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Author(s)
Martins,Alexciano de Sousa
Nascimento,Valdriano Ferreira do
Sousa,Fabiana Martins de
Keywords
Avaliação Institucional
Ensino Superior
Educação a Distância

Full record
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URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/7231
Online Access
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362018000100239
Abstract
Resumo: O estudo quis conhecer a avaliação institucional em polos de educação a distância, do sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), analisando os polos do estado do Ceará. O sistema UAB do Ministério da Educação do Brasil possibilita a oferta de cursos de nível superior conveniados com universidades públicas. O Ceará conta com polos UAB desde 2006, que formam professores e outros profissionais, inclusive em regiões desprovidas de ensino superior público. Objetivou-se discutir a importância da avaliação institucional nos polos do programa Universidade Aberta do Brasil por meio de uma pesquisa de campo de caráter exploratório e descritivo. Evidenciou-se que a avaliação institucional nos polos é ínfima e desalinhada com a legislação em vigor e, em razão disso, foram elencadas sugestões de como desenvolver a prática avaliativa.
Date
2018-03-01
Type
info:eu-repo/semantics/article
Identifier
oai:scielo:S2175-62362018000100239
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362018000100239
Copyright/License
info:eu-repo/semantics/openAccess
Collections
Educação & Realidade

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