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Educação antirracista: tensões e desafios para o ensino de sociologia

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Author(s)
Oliveira,Luiz Fernandes de
Keywords
Ensino de Sociologia
Lei 10.639/03
Antirracismo
Educação

Full record
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URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/7283
Online Access
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362014000100006
Abstract
A partir da análise de duas legislações que alteraram a LDBEN - a Lei 10.639/03, que estabelece a obrigatoriedade do ensino de história e culturas afro-brasileira e africanas na educação básica, e a Lei 11.684/08, que estabelece a obrigatoriedade do ensino de sociologia no Ensino Médio -, o que vamos procurar refletir neste artigo é o duplo desafio pedagógico das legislações para o professor de sociologia no Ensino Médio, ou seja, a tentativa de afirmação de uma nova postura epistemológica acerca das relações raciais no Brasil e a tentativa de construção de um conhecimento escolar em sociologia que tem como parâmetro novas bases epistemológicas do conhecimento histórico sobre as relações raciais. Veremos que as tarefas que se impõem na disciplina de sociologia no Ensino Médio com a temática étnicoracial não se expressam simplesmente na aplicação da legislação, mas também na necessidade de um outro tipo de produção pedagógica e epistemológica que tenha um compromisso com uma educação antirracista.
Date
2014-03-01
Type
info:eu-repo/semantics/article
Identifier
oai:scielo:S2175-62362014000100006
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362014000100006
Copyright/License
info:eu-repo/semantics/openAccess
Collections
Educação & Realidade

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