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Formação do profissional médico: a aprendizagem na atenção básica de saúde

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Author(s)
Ferreira,Ricardo Corrêa
Silva,Roseli Ferreira da
Aguera,Cristiane Biscaino
Keywords
Educação Médica
Prática Profissional
Ensino
Aprendizagem
Estudantes de Medicina

Full record
Show full item record
URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/7642
Online Access
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022007000100008
Abstract
Os processos de formação dos profissionais de saúde vêm passando por transformações. Neste contexto, a Faculdade de Medicina de Marília (Famema) implementou um currículo integrado, utilizando em sua metodologia de ensino a diversificação de cenários de aprendizagem. Analisou-se, nesta pesquisa científica, a percepção dos acadêmicos de Medicina das primeira e segunda séries sobre as ações em saúde que desenvolvem com a comunidade na Unidade Educacional de Prática Profissional (UPP) no cenário da Atenção Básica de Saúde (ABS). A abordagem qualitativa foi a opção de análise desta investigação, que permitiu construir quatro categorias empíricas comuns às duas séries: a construção do conhecimento no cotidiano das ações de saúde; a contribuição social do estudante; o aprimoramento das relações e o olhar para as diversidades. Além disso, há duas categorias referentes à segunda série: a formação de um novo olhar sobre o SUS; e a ampliação dos cuidados a partir de necessidades de saúde. Evidenciam-se, então, percepções comuns entre ambas as séries do curso médico em relação à aprendizagem na ABS, mostrando a importância que este cenário tem na formação médica diferenciada, notadamente na construção de sujeitos críticos e reflexivos, capazes de aprender a aprender com a realidade na qual se inserem.
Date
2007-04-01
Type
info:eu-repo/semantics/article
Identifier
oai:scielo:S0100-55022007000100008
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022007000100008
Copyright/License
info:eu-repo/semantics/openAccess
Collections
Revista Brasileira de Educação Médica

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