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dc.contributor.authorSobral,Dejano T.
dc.date.accessioned2019-09-23T12:51:32Z
dc.date.available2019-09-23T12:51:32Z
dc.date.created2018-01-11 14:49
dc.date.issued2008-03-01
dc.identifieroai:scielo:S0100-55022008000100004
dc.identifierhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022008000100004
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/7685
dc.description.abstractOs propósitos do trabalho foram examinar as percepções dos alunos sobre a vivência inicial do curso de Medicina, mediante o Questionário de Valoração do Curso (QVC), bem como analisar relações entre índices do QVC e medidas de atributos pessoais e sucesso acadêmico. O estudo envolveu 609 alunos numa década. Os resultados revelaram relativa estabilidade dos escores do QVC em turmas consecutivas e diferenças significantes entre os alunos agrupados por sexo, naturalidade, categoria de preferência por carreira e semestre de acesso ao curso. Verificaram-se, também, associações significantes entre escores do QVC e medidas de autoconfiança, intenção de aprender, rendimento cognitivo e atividade de monitoria em quatro semestres seguidos. Testes do Modelo Linear Geral revelaram quatro fatores independentes principais na explicação da variabilidade do escore do QVC: intenção de aprender, autoconfiança, preferência por carreira e semestre de acesso. A discussão examina os achados em conexão com noções de contexto interno do aprendiz e ambiência educacional. Concluindo, as respostas ao QVC refletem a perspectiva de valoração do aprendizado pessoal na interação com as dimensões do contexto educacional. O instrumento tem, assim, utilidade no acompanhamento pedagógico da iniciação profissional.
dc.format.mediumtext/html
dc.languagept
dc.language.isopor
dc.publisherAssociação Brasileira de Educação Médica
dc.relation.ispartof10.1590/S0100-55022008000100004
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceRevista Brasileira de Educação Médica v.32 n.1 2008
dc.subjectEducação de Graduação em Medicina
dc.subjectEstudantes de Medicina
dc.subjectAprendizagem
dc.subjectAvaliação Educacional
dc.titleValor e significado da vivência no primeiro ano do curso de medicina: apreciação de aprendizado pessoal e contexto em uma série histórica
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncode0100-5502
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:12401182
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/12401182
ge.lastmodificationdate2018-01-11 14:49
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149512
ge.oai.repositoryid1796
ge.oai.setnameRevista Brasileira de Educação Médica
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ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
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