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dc.contributor.authorItikawa,Fátima Abreu
dc.contributor.authorAfonso,Denise Herdy
dc.contributor.authorRodrigues,Ricardo Donato
dc.contributor.authorGuimarães,Marco Antonio Mello
dc.date.accessioned2019-09-23T12:51:33Z
dc.date.available2019-09-23T12:51:33Z
dc.date.created2018-01-11 14:49
dc.date.issued2008-09-01
dc.identifieroai:scielo:S0100-55022008000300007
dc.identifierhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022008000300007
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/7702
dc.description.abstractEste estudo teve por objetivo realizar, com base numa pesquisa qualiquantitativa, a primeira análise do processo de implantação da Disciplina de Medicina Integral I (DMI I): "Conceitos e Práticas em Medicina: Introdução à Promoção e à Educação em Saúde". Elaborada com base nas Diretrizes Curriculares que regem o ensino médico, essa disciplina foi integrada à grade curricular da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro em 2002. O estudo foi sistematizado a partir de um corte transversal no segundo semestre letivo de 2004 com a participação de 75 estudantes (80% do total de estudantes do primeiro ano de medicina). Os dados foram coletados em dois momentos do curso: inicial (pré-avaliação) e final (pós-avaliação). As questões abordadas nas avaliações consideraram as seguintes temáticas, todas presentes no curso: a crise atual da medicina e estratégias para sua superação; o papel do médico e os fatores influentes no processo de saúde-adoecimento. A média da pontuação na pré-avaliação foi de 3,7 e, na realizada ao final do curso, de 7,8. Na aplicação do teste "t-Student" para dados pareados, encontrou-se o índice p < 0,05. A análise comparativa dos dados pré e pós possibilita averiguar que o conteúdo programático trabalhado na DMI I foi apreendido pelos estudantes em níveis satisfatórios, sinalizando indicadores adequados para a análise de uma nova disciplina no processo de reformulação curricular.
dc.format.mediumtext/html
dc.languagept
dc.language.isopor
dc.publisherAssociação Brasileira de Educação Médica
dc.relation.ispartof10.1590/S0100-55022008000300007
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceRevista Brasileira de Educação Médica v.32 n.3 2008
dc.subjectPromoção de saúde
dc.subjectMedicina comunitária
dc.subjectEnsino
dc.subjectDiretrizes
dc.subjectEducação Médica
dc.titleImplantação de uma nova disciplina à luz das diretrizes curriculares no curso de graduação em medicina da Universidade do Estado do Rio de Janeiro
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncode0100-5502
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:12401199
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/12401199
ge.lastmodificationdate2018-01-11 14:49
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149512
ge.oai.repositoryid1796
ge.oai.setnameRevista Brasileira de Educação Médica
ge.oai.setspec0100-5502
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ge.setnameGlobeEthicsLib
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