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dc.contributor.authorGoudouris,Ekaterini
dc.contributor.authorStruchiner,Miriam
dc.date.accessioned2019-09-23T12:51:42Z
dc.date.available2019-09-23T12:51:42Z
dc.date.created2018-01-11 14:49
dc.date.issued2015-12-01
dc.identifieroai:scielo:S0100-55022015000400620
dc.identifierhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022015000400620
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/7798
dc.description.abstractRESUMO A Aprendizagem Híbrida vem sendo considerada importante na educação médica, mas ainda não está estabelecido quando e qual a melhor forma de incorporá-la. Realizamos uma revisão sistemática sobre o tema, do período de janeiro de 2000 a outubro de 2013. A maioria dos artigos foi publicada nos últimos cinco anos e constitui relatos de experiências de curta duração, na graduação, em áreas clínicas, apresentando ampla diversidade de métodos instrucionais e apresentações, bem como de processos de avaliação de eficácia e de resultados, em geral, limitados à avaliação da reação dos alunos e da aprendizagem. Até o momento, não se pode afirmar que a Aprendizagem Híbrida supere o ensino presencial, assim como não é possível esclarecer muitas das questões ainda em aberto sobre o seu uso na educação médica. É necessário difundir o conceito de Aprendizagem Híbrida para além da simples incorporação de tecnologias no ensino presencial, bem com desenvolver agendas de pesquisa especificamente para esta modalidade de ensino, no sentido de definir sua real contribuição, assim como métodos instrucionais mais adequados aos diversos cenários e demandas do ensino médico.
dc.format.mediumtext/html
dc.languagept
dc.language.isopor
dc.publisherAssociação Brasileira de Educação Médica
dc.relation.ispartof10.1590/1981-52712015v39n4e01642014
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceRevista Brasileira de Educação Médica v.39 n.4 2015
dc.subjectAprendizagem Híbrida
dc.subjectEducação Médica
dc.subjectRevisão Sistemática
dc.titleAprendizagem Híbrida na Educação Médica: uma Revisão Sistemática
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncode0100-5502
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:12401295
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/12401295
ge.lastmodificationdate2018-01-11 14:49
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149512
ge.oai.repositoryid1796
ge.oai.setnameRevista Brasileira de Educação Médica
ge.oai.setspec0100-5502
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
ge.setspecglobeethicslib
ge.linkhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022015000400620


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