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dc.contributor.authorMagnagnagno,Cleber Cicero
dc.contributor.authorRamos,Monica Parente
dc.contributor.authorOliveira,Lucila Maria Pesce de
dc.date.accessioned2019-09-23T12:51:43Z
dc.date.available2019-09-23T12:51:43Z
dc.date.created2018-01-11 14:49
dc.date.issued2015-12-01
dc.identifieroai:scielo:S0100-55022015000400507
dc.identifierhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022015000400507
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/7812
dc.description.abstractRESUMO A sociedade absorve novidades tecnológicas cada vez mais rápido. Essa evolução vem influenciando todas as atividades humanas e as práticas pedagógicas. A incorporação das Tecnologias de Informação e Comunicação na educação proporcionou o surgimento dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem. O presente artigo tem como objetivo estudar o uso dos recursos do Moodle e discutir seu potencial pedagógico em três cursos de especialização a distância da Universidade Federal de São Paulo. Com enfoque quantitativo e tendo o estudo de caso como estratégia de pesquisa, utilizou a análise de conteúdo e uma ferramenta denominada Moodle 1.9.x Data Extrator, desenvolvida na pesquisa, para a coleta dos dados. O estudo concluiu que, embora o Moodle tenha como focos principais a interação e construção colaborativa de conhecimento, disponibilize ferramentas para processos de formação baseados na pedagogia construtivista e voltados para a interação e construção colaborativa de conhecimento, nos cursos da amostra de pesquisa, o processo de ensino e aprendizagem, no que concerne ao uso do Moodle e das ferramentas disponibilizadas pelo AVA, parece ter assumido uma tendência mais próxima das premissas da abordagem tradicional de ensino.
dc.format.mediumtext/html
dc.languagept
dc.language.isopor
dc.publisherAssociação Brasileira de Educação Médica
dc.relation.ispartof10.1590/1981-52712015v39n4e00842014
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceRevista Brasileira de Educação Médica v.39 n.4 2015
dc.subjectEducação a Distância
dc.subjectAprendizagem
dc.subjectEducação Médica
dc.titleEstudo sobre o Uso do Moodle em Cursos de Especialização a Distância da Unifesp
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncode0100-5502
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:12401309
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/12401309
ge.lastmodificationdate2018-01-11 14:49
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149512
ge.oai.repositoryid1796
ge.oai.setnameRevista Brasileira de Educação Médica
ge.oai.setspec0100-5502
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
ge.setspecglobeethicslib
ge.linkhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022015000400507


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