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Matriz de competências essenciais para a formação e avaliação de desempenho de estudantes de medicina

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Author(s)
Gontijo,Eliane Dias
Alvim,Cristina
Megale,Luiz
Melo,José Renan Cunha
Lima,Maria Emília Caixeta de Castro
Keywords
Educação Médica
Avaliação Educacional
Educação Baseada em Competências
Competência Clínica

Full record
Show full item record
URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/7902
Online Access
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022013000400008
Abstract
OBJETIVO: O artigo propõe uma matriz de competências essenciais para valorização e intencionalidade dos percursos acadêmicos e como referência de processos avaliativos dos estudantes. METODOLOGIA: O estudo apresenta delineamento quanti-qualitativo. Após revisão integrativa da literatura e pesquisa documental, foi elaborada e consolidada a versão inicial. O teste piloto com 12 professores, membros do Colegiado de Graduação do curso médico da UFMG, contribuiu para ajustes do documento. A validação da matriz foi orientada pela metodologia Delphi, com avaliação docente individual, por via eletrônica e utilização da ferramenta Googledocs. RESULTADOS: Houve consenso entre os 112 professores avaliadores para aprovação da matriz, composta por seis grandes domínios - profissionalismo; relacionamentos interpessoais e comunicação; atenção integral à saúde da pessoa; organização de sistemas de saúde e atenção em saúde pública; gestão do conhecimento; conhecimento médico -, 28 subdomínios e 204 descritores dos conhecimentos, habilidades e atitudes essenciais na formação do médico, durante sua graduação. CONCLUSÕES: Considera-se que a matriz contribuirá na qualificação da formação médica e na certificação das competências para o atendimento adequado às demandas de saúde, dentro de padrões de excelência técnica e responsabilidade social.
Date
2013-12-01
Type
info:eu-repo/semantics/article
Identifier
oai:scielo:S0100-55022013000400008
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022013000400008
Copyright/License
info:eu-repo/semantics/openAccess
Collections
Revista Brasileira de Educação Médica

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