Роль центра педагогического образования в профессиональной деятельности начинающего учителя в Германии

Abstract

В статье обоснована актуальность изу чения зарубежного опыта по деятельности цен тров педагогического образования, представ лены основные задачи работы данных центров в Германии. Охарактеризована деятельность учителя-стажера (референдара) в его первые годы работы в школе. Раскрыта роль центра пе дагогического образования в профессиональ ной деятельности референдара на примере деятельности конкретного центра, действующе го в г. Маннгейм. Описана подготовка учителя стажера к сдаче государственного экзамена на базе центра, цели государственного экза мена и его составляющие экзаменационные уроки, самостоятельная письменная работа и коллоквиум. Рассмотрены функции препо давательского состава центра в современных условиях его деятельности, а также образова тельные технологии, применяемые в работе преподавателями центра.

The article explains the relevance of the study of foreign experience in the activities of teacher education centers in Germany and the main tasks of these activities. The activity of the teacher-trainee in his early years in school is characterized. The role of the center of teacher education in professional work of a trainee by the example of a particular center in the city of Mannheim is described. The preparation of the teacher-trainee to pass the state exam in such centers, the goals of state examination and its components the exam lessons, self-written work and colloquium are presented. The functions of the teaching staff in the center as well as educational technologies used in its work are considered.