Организация образовательного пространства на основе личностно ориентированного подхода при обучении иностранному языку в дистанционном образовании

Abstract

В статье рассматривается практическое применение личностно ориентированного подхода при обучении иностранному языку в неязыковом вузе в системе дистанционного образования. Организация личностно ориентированного образовательного пространства возможна при учете самооценки студентов и их ожиданий от изучаемой дисциплины. Целенаправленная работа по выяснению мотивации достигается осуществлением обратной связи со студентами.

The practical application of personality-oriented approach to foreign language teaching in high school in the system of distance education is considered in the article. The organization of personality-oriented educational space is possible taking into account students' self-appraisal and their expectations from the studied discipline. The purposeful work to clarify the motivation is achieved by the implementation of the feedback with students.