Il rapporto audio-scripto-visivo nella produzione dei learning object

Abstract

La tesi si pone come obiettivo l’analisi della multimedialità e degli elementi multimediali che possono essere inseriti nei learning object al fine di orientare il processo di apprendimento. In particolare si vuole dimostrare come i risultati ottenuti da un messaggio multimediale in generale e in un messaggio multimediale per l’apprendimento in particolare, siano diversi a seconda della combinazione in essi degli elementi audio-scripto-visivi, cioè delle componenti testuali (compresa la possibile trasposizione di esse in una registrazione audio), con gli altri elementi come ad esempio immagini, suoni, metalinguaggio di accompagnamento allo studio.