HOW EFFECTIVE IS REMOTE INSTRUCTION FOR ASTROPHYSICS?

Abstract

Aunque no se pone en duda el valor de los telescopios rob ́otic os en la investigaci ́on, a menudo se asume que la ense ̃nanza efectiva de la astronom ́ıa requiere una exper iencia pr ́actica con un instrumento f ́ısico. Hemos examinado el impacto de la percepci ́on estudiantil sobre te cnolog ́ıas de instrucci ́on remota en proyectos de astronom ́ıa de pregrado en la Open University, en Reino Unid o. Existen diferencias clave en las actitudes y resultados entre los alumnos m ́as avanzados y los menos avan zados, pero nuestros resultados indican que los estudiantes valoran los telescopios virtuales como un entr enamiento efectivo para el control de un instrumento en vivo y que las observaciones en remoto pueden ser coordina das efectivamente entre m ́ultiples usuarios localizados en distintos sitios de manera coordinada.