Arvot varhaiskasvatuksessa

Abstract

Päiväkodin varhaiskasvatussuunitelma eli vasu on sisällöllisen kehittämisen ja ohjauksen väline. Vasussa kerrotaan, miten kussakin päivähoitoyksikössä toteutetaan varhaiskasvatusta käytännössä. Keskeistä vasussa on, millaista toimintaa järjestetään, millaisia käytäntöjä on ja mitkä ovat päiväkodin toimintaa ohjaavat arvot ja toiminta-ajatukset.

Kehittämistehtäväni tavoitteena oli selvittää, miten erään helsinkiläisen päiväkodin va-sun arvot toteutuvat lasten vanhempien ja henkilökunnan mielestä. Erityisesti tutkin mitä vasun arvo ”lämmin ja avoin kasvatusilmapiiri” tarkoittaa ja miten se toteutuu hen-kilökunnalle käytännössä.

Kehittämistehtäväni on laadullinen tutkimus, jossa tiedonhankintamenetelminä käytin sekä lomakekyselyä päiväkodin asiakkaille (lasten vanhemmille) että päiväkodin henkilökunnalle suunnattua arvopäiväkirjaa. Päiväkirja-aineiston analyysimenetelmänä käy-tin aineistolähtöistä sisällönanalyysia.

Asiakaskyselyjen palautteiden mukaan päiväkodin toimintaa ohjaavat arvot heijastuvat myös päivittäisiin toimintoihin. Vanhemmat olivat kaiken kaikkiaan tyytyväisiä päiväkodin toimintaan. Henkilökunnan päiväkirjojen tuloksista ilmeni, että arvo ”lämmin ja avoin kasvatusilmapiiri” tarkoittaa työntekijän arvoja ja asennoitumista, henkilöstöjohtajuutta, vuorovaikutusta, työssä viihtymistä ja jaksamista sekä lapsen ja perheen tukemista.

Lämpimän ja avoimen kasvatusilmapiirin toteutumiseen vaikuttavat työn tavoitteellisuus, yhteistyön sujuminen, kiire, työssä viihtyminen, vuorovaikutus (tiedonkulku), lapsen ja perheen tukeminen sekä muutoksiin suhtautuminen.

Päiväkodin kasvattajille suunnattu arvopäiväkirja on käyttökelpoinen väline itsearviointiin, oman työn reflektointiin sekä arvokeskustelun pohjana.

Values in early childhood education

Early childhood education plan of kindergarten is an instrument for developing and guiding the content of day care. It tells how to accomplish early childhood education in practice. The mainline of this plan is to give information what kind of activities are organized, what are the main practices and which values and principles are guiding the day care.

The main idea of this thesis was to explore how the values of the early childhood education plan of kindergarten are realized in view of the customers and the personnel in a kindergarten in Helsinki. The thesis also clarifies what kind of meanings kindergarten teachers and care nurses have for the value “warm and open educational atmosphere” at practice and how it was realized in the view of the day care personnel.

The thesis is a qualitative type of research. As the data-collecting method the questionnaire directed for the parents of the children and the personal log of values directed for the day care personnel were used. The content analysis was used as an analysis method for persona logs.

The results of the questionnaire showed that the values of the kindergarten were reflected in daily practices. Parents were also very satisfied about kindergartens activities in general. The main conclusion from the personal logs was that the value “warm and open educational atmosphere” means the educator’s personal values and attitude, leadership, interaction, joy and managing at work and supporting children and families. The “warm and open educational atmosphere” is influenced by several factors: work ambition, co-operation, hurry, work comfort, interaction (communication), supporting the child and the family and attitude towards changes.

A personal log for values aimed for the educators is a useful tool for self-evaluation, the self-reflection and basis for discussion about values.