La realización del videoclip científico y educativo orientado a entornos multimedia y de e-learning

Abstract

En este trabajo hemos realizado un estudio metodológico sobre el vídeo científico y educativo, aportando pautas para su realización, edición y montaje. El estudio fue realizado con cuarenta y cinco videoclips seleccionados de YouTube. Los clips fueron clasificados en una de diez categorías definidas arbitrariamente en este trabajo, realizándose un estudio semiótico a partir del análisis del lenguaje cinematográfico. Los elementos del análisis fueron gráficamente representados mediante un mapa conceptual. El mapa obtenido ilustra la estructura con la que el vídeo fue concebido por su autor o autores. Los videoclips fueron seleccionados como posibles candidatos a ser incluidos en entornos mulimedia o de e-learning. Los resultados obtenidos describen la tipologia de los videoclips según se trate de un documental, narración, biografía, lección monoconceptual o temática, simulación, animación, científico, entrevista o mesa redonda.