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As mudanças na educação médica brasileira em perspectiva: reflexões sobre a emergência de um novo estilo de pensamento

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Author(s)
Nogueira,Maria Inês
Keywords
Educação médica
Conhecimento
Estilo de pensamento
Sistema Único de Saúde
Atenção primária à saúde
Prática profissional

Full record
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URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/8377
Online Access
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022009000200014
Abstract
A formação médica atual encontra-se estruturada a partir de um modelo tecnocientífico. No entanto, na contemporaneidade surgem propostas orientadas por um projeto ético-humanista que tensionam esse modelo com vistas a sua transformação. Neste ensaio, considera-se o Sistema Único de Saúde (SUS) como superfície de emergência de novas demandas que alavancam as transformações requeridas na educação médica brasileira. A proposta estabelecida pelas Diretrizes Curriculares do Ensino Médico de 2001 sugere a inserção precoce do aluno em cenários diversificados de ensino-aprendizagem e enfatiza o papel desempenhado pela atenção básica nesse processo. Entende-se que a instituição de novos cenários de prática, a valorização das dimensões psicossocial e antropológica do adoecer e a incorporação de tecnologias relacionais na formação médica possibilitam uma reorientação do olhar sobre os aspectos subjetivos do adoecimento, permitindo uma compreensão ampliada do processo saúde-doença. Considerando que inovações no processo de trabalho possibilitam mudanças na prática clínica e na produção da atenção à saúde, questiona-se a possibilidade de emergência de um novo estilo de pensamento médico.
Date
2009-06-01
Type
info:eu-repo/semantics/article
Identifier
oai:scielo:S0100-55022009000200014
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022009000200014
Copyright/License
info:eu-repo/semantics/openAccess
Collections
Revista Brasileira de Educação Médica

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