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Ensino de atenção primária à saúde na graduação: fatores que influenciam a satisfação do aluno

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Author(s)
Neumann,Cristina Rolim
Miranda,Camila Zamban de
Keywords
Programa de Educação para o Trabalho em Saúde
Educação Médica
Atenção Primária à Saúde

Full record
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URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/8418
Online Access
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022012000300007
Abstract
Formar profissionais capazes de trabalhar no Sistema Único de Saúde (SUS), na Atenção Primária à Saúde (APS), tem motivado mudanças curriculares e projetos tais como o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde). Sob essa perspectiva, na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), a disciplina Métodos de Abordagem em Saúde Comunitária (Masc), que discute o SUS e oferece ao estudante a oportunidade de participar do trabalho da Estratégia Saúde da Família (ESF), foi deslocada da 3ª para a 1ª etapa semestral em 2008 e passou a contar com o PET-Saúde em 2009. Com o objetivo de verificar se estas mudanças tiveram repercussões na satisfação dos alunos com a disciplina, foram estudados os seus instrumentos de avaliação nesse período de transição de semestre e implantação do PET-Saúde. As respostas dos 339 estudantes avaliados mostraram que as intervenções foram exitosas, pois melhoraram a opinião dos alunos em relação o ensino de APS, principalmente no que diz respeito à inserção precoce na ESF. A boa impressão inicial pode ser útil para uma avaliação mais positiva do SUS por esses futuros profissionais.
Date
2012-03-01
Type
info:eu-repo/semantics/article
Identifier
oai:scielo:S0100-55022012000300007
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022012000300007
Copyright/License
info:eu-repo/semantics/openAccess
Collections
Revista Brasileira de Educação Médica

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