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Integralidade: desafio pedagógico do PET-Saúde /UFC

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Author(s)
Arrais,Paulo Sérgio Dourado
Aguiar,Andréa Silvia Walter de
Souza,Miguel Ângelo Nobre e
Machado,Márcia Maria Tavares
Mota,Maria Vaudelice
Alves,Renata de Sousa
Araújo,Maria Fátima Maciel
Keywords
Atenção Básica
Integralização
Multidisciplinaridade

Full record
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URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/8435
Online Access
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022012000300009
Abstract
A inserção dos sujeitos nos cenários de prática na Atenção Básica tem sido apontada como uma experiência instigante, pois reúne professores, estudantes, profissionais de saúde, gestores e comunidade, desafiando agregar valores, conhecimentos e experiência, a partir do caráter de interdisciplinaridade e integralidade das ações pedagógicas. Os avanços se relacionam na existência de um projeto, o PET-Saúde/UFC, com proposta metodológica de significativa operacionalidade para integralidade e interdisciplinaridade para os cursos de graduação em saúde. O presente trabalho relata as estratégias pedagógicas que fomentaram a compreensão do cuidado na Atenção Básica como um todo realizadas pelo projeto por meio do desenvolvimento de um percurso metodológico para percepçãodo vivido e da totalidade, enquanto relato de experiência do movimento em construção de processos formativos.
Date
2012-03-01
Type
info:eu-repo/semantics/article
Identifier
oai:scielo:S0100-55022012000300009
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022012000300009
Copyright/License
info:eu-repo/semantics/openAccess
Collections
Revista Brasileira de Educação Médica

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