Expérimentation et position du chercheur en didactique des mathématiques
Contributor(s)
DiMaGe ; Didactique des mathématiques Genève (DiMaGe) (DiMaGe) ; Université de Genève - UNIGE (SUISSE) - Université de Genève - UNIGE (SUISSE)Laboratoire de Mathématiques de Lens (LML) ; Université d'Artois (UA)
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Keywords
Position du chercheurexpérimentation
méthodologie
contrat de recherche
[MATH.MATH-HO] Mathematics [math]/History and Overview [math.HO]
[SHS] Humanities and Social Sciences
[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education
Full record
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01147493Abstract
International audienceL’équipe des jeunes chercheurs de l’ARDM vise à favoriser l'insertion des doctorants et jeunes thésards dans la communauté des chercheurs en didactique des mathématiques de France. Dans ce but, chaque année depuis 2007, l’équipe organise un séminaire autour d’un thème commun. L’objectif est à la fois de rendre visible le travail des jeunes chercheurs et de réfléchir collectivement sur le thème choisi, accompagné par un chercheur « expert ». Le séminaire de 2010 avait pour thème : « L'expérimentation dans nos recherches en didactique des mathématiques : méthodologie et position du chercheur ». L’étude de ce thème questionne les rapports entre chercheurs et acteurs sur le terrain expérimental (élèves, enseignants, groupe d’enseignants). Le chercheur fait explicitement ou implicitement des choix sur sa place dans le dispositif expérimental, les modalités d’interactions ou d’intervention avec les personnes, ou même les modes de recueil de données. Qu’est ce qui oriente ces choix, et sont-ils toujours pertinents ? Les premières réflexions ramènent à l’idée que la problématique, la méthodologie, le terrain expérimental et la position du chercheur sont liés. Nous présenterons dans cette communication les questions issues de ce séminaire permettant de croiser les regards autour des différents dispositifs de recherche mis en oeuvre par les jeunes chercheurs.
Date
2011-01Type
info:eu-repo/semantics/conferenceObjectIdentifier
oai:HAL:hal-01147493v1hal-01147493
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01147493