La construction du curriculum et la formation des enseignants comme terrain de recherche en didactique, des sciences expérimentales, sociales et mathématiques

Abstract

Ce travail part de l'idée que les sciences (expérimentales, sociales,
 mathématiques,...) peuvent trouver dans la didactique un langage commun
 issu du domaine des sciences sociales. Il s'agit d'un apport théorique et
 pratique, dans le domaine de la recherche en didactique des sciences, fondé
 sur la construction de planifications curriculaires de contenus conceptuels et
 sur les recherches concernant les conceptions des enseignants sur la
 discipline et son enseignement dans un contexte deformation.