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Didactique de la géographie. Le passage d’une échelle à l’autre: les prémices d’une pratique nécessaireDans le cadre de l’observation, de l’étude d’un objet géographique, les changements incessants d’échelle sont de toute importance; les didacticiens de la géographie s’accordent à le dire. Cette pratique est ancienne; elle remonte au XVIIIe siècle. Ses finalités didactiques, toutefois, n’ont pas toujours été les mêmes.
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Approaching the Acoustic Dimension in Cartographic Theory and Practice: An Example of Mapping Estonia(n)The opportunity to integrate the acoustic dimension into multimedia cartographic products bears a high potential for the creation of appropriate teaching and learning materials. For the study of linguistic features in the Estonian language – especially grammatical aspects – an audio-visual e-learning application, which is based on the technical means of Adobe® Flash®, was created in the Geography Department at the Ruhr-University Bochum, Germany. The communication system of this tutorial is especially focused on some features of the acoustic dimension. Using references from various academic disciplines, this paper comprises three main objectives: the presentation of the application’s didactic concept, the description of the functionalities and correlations of the visual and acoustic dimension within the communication system and, finally, the disclosure of a catalogue of study questions that came up during the application’s planning, implementation and reflection phase. These possible questions for future research on cartosemiotics and theoretical cartography are mainly related to the, by now, scientifically unheeded acoustic dimension within the framework of the communication system of polysensory cartographic representations.
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E pluribus urbibus una: Modéliser les trajectoires de villesCet article explicite les choix épistémologiques et méthodologiques adoptés par l’atelier de chrono-chorématique urbaine du Centre national d’archéologie urbaine (CNAU) qui réunit archéologues et géographes. La modélisation des villes à partir des documents d’évaluation du patrimoine archéologique des villes de France mobilise une démarche hypothético-déductive et présuppose la pertinence transhistorique de la notion de ville et des fonctions urbaines. La construction d’une légende commune et l’identification d’épisodes d’histoire urbaine permettent de représenter la trajectoire-type d’une ville de Gaule/France de la protohistoire à nos jours. La confrontation didactique et heuristique entre ces modèles généraux et les modèles spécifiques vise à comparer les structures spatiales.