DOCÊNCIA EM FILOSOFIA: PENSANDO NA PRÁTICA

Abstract

Este trabalho enfoca a temática pertinente ao ensino de filosofia pelo viés do exercício docente. Problematiza a prática de ensino de conteúdos filosóficos. Foi realizado sob as diretrizes da pesquisa filosófica. Baseou-se na literatura especializada da área, com foco naqueles trabalhos que abordam a problemática do ensino de Filosofia na Educação Básica. Propõe indicações para debate sobre a necessidade de se superar o cânone tradicional de pesquisa e ensino no âmbito do saber filosófico.ReferênciasPALÁCIOS, G. A. De como fazer filosofia sem ser grego, estar morto ouser gênio. Goiânia: UFG, 1997.CABRERA, J. Ousadia de pensar. In: ______. Filosofia.ano IV, 52. ed. Out. São Paulo: Escala, 2010. p. 30-37CORREIA, W. Saber ensinar.São Paulo: EPU, 2006.______. Três teses sobre a docência. Revista Espaço Acadêmico.n. 97, Junho, 2009. Maringá: UEM, Disponível em: <http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/viewFile/7112/4137>. Acesso em: 30 Mar. 2011.DELEUZE, G.; GUATTARI, F. O que é a filosofia?Tradução de B. Prado. Júnior; A. A. Muñoz. Rio de Janeiro: 34, 1992.EPICURO. Carta sobre a felicidade: a Meneceu.Tradução e apresentação de Á. Lorencine; E. Del Carrote. São Paulo: Editora Unesp, 2002.FERREIRA, A. B. H. Novo dicionário da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1975.FOUCAULT, M.Verdade e poder. In: Microfísica do poder.Rio de Janeiro: Graal, 2004.GAUTHIER, C. Por uma teoria pedagógica.Juí: Unijuí, 1998.KANT, I. Crítica da razão pura.2. ed. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1989.LA BOETIE, E. D. Discurso da servidão voluntária.Tradução de L. G. dos Santos. São Paulo: Brasiliense, 1982.LARROSA, J. La experiencia de la lectura:estúdios sobre literatura e formacion. Barcelona: Editorial Laertes, 1998.PORTNOY, J. The philosopher and music: a historical outline.New York: Da Capo Press, 1980.RAMOS, C. A.Aprender a filosofar ou aprender a filosofia: Kant ou Hegel? Trans/Form/Ação, São Paulo, v. 30, n. 2, p. 197-217. 2007.RANCIÈRE, J. O mestre ignorante:cinco lições sobre a emancipação intelectual. Tradução de L. do Valle. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.REBOUL, O. Filosofia da educação.São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1974.TARDIF, M.; RAYMOND, D.Saberes, tempo e aprendizagem do trabalho no magistério.Educação & Sociedade, Campinas, n. 73, p. 209-244, 2000.Data de registro:23/04/2012Data de aceite:03/10/2012