A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DE RICHARD RORTY: EPISTEMOLOGIA, CONVERSAÇÃO, REDESCRIÇÕES, NARRATIVAS E AS FUNÇÕES DA EDUCAÇÃO

Abstract

Este trabalho tem por objetivo analisar alguns aspectos da filosofia da educação de Richard Rorty, especificamente, os distintos e complementares processos educacionais de socialização e individualização. Nessa abordagem privilegiaremos os antecedentes teóricos de tais processos educacionais: a crítica ao paradigma epistemológico, a proposta de um novo paradigma conversacional ou educacional, o método filosófico da redescrição e o uso de narrativas como elemento formativo. Ressaltamos que nossa análise é uma tentativa de determinar os limites e os pontos de intersecção entre os dois processos educacionais, articulados com a possibilidade do uso de narrativas como elemento de formação. As considerações finais indicam que tal proposta neopragmatista é um incentivo em prol da manutenção de hábitos de ação que resultem em uma solidariedade humana criada através do aumento de nossa sensibilidade aos pormenores específicos da dor e humilhação que padecem outros seres humanos desconhecidos.ReferênciasARCILLA, R. V. Edificação, conversação e narrativa: os motivos rortianos para a filosofia da educação. Filosofia, sociedade e educação, Marília, v.1, n.1, p. 47-58, jul./dez. 1997.GARRISON, J.; NEIMAN, A. Pragmatism and Education. In: BLAKE, N.; SMEYERS, P. ; SMITH, R.; STANDISH, P. (Ed.). The Blackwell Guide to the Philosophy of Education. Oxford: Blackwell, 2003. p. 21-37.RORTY, R. Philosophy and the mirror of nature. Oxford: Blackwell, 1979.______. Contingency, irony and solidarity. Cambridge: Cambridge University Press, 1989.______. Objectivity, relativism, and truth: philosophical papers volume I. Cambridge: Cambridge University Press, 1991.______. Os perigos da sobre-filosoficação. Filosofia, sociedade e educação, Marília, v.1, n.1, p. 59-67, jul./dez. 1997.______. Education as socialization and individualization. In: ______. Philosophy and Social Hope. London: Penguin, 2000a. p. 114-126.______. The Humanistic Intellectual: Eleven Theses. In: _______. Philosophy and Social Hope. London: Penguin, 2000b. p. 127-130.______. Duas profecias. Folha de S. Paulo, São Paulo, 24 maio 1998. Caderno Mais!, p. 7.______. Philosophy as cultural politics: philosophical papers volume IV. Cambridge: Cambridge University Press, 2007.Data de registro: 18/02/2011Data de aceite: 18/05/2011