A EXPERIÊNCIA DA DANÇA NO PROJETO APLYSIA: UMA DESCRIÇÃO BASEADA EM DIFERENTES OLHARES

Abstract

* Doutoranda em Artes Cênicas na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP).A experiência da dança no projeto aplysia: uma descrição baseada em diferentes olharesResumo: Neste artigo apresentarei algumas reflexões obtidas na intersecção entre as experiências de cinco adolescentes dançarinas do Projeto Aplysia e as minhas vivências no papel de pesquisadora, professora e coordenadora. Com o suporte teórico de alguns autores, principalmente de Merleau-Ponty, o corpo foi concebido como algo constituído de maneira processual em sua relação com o mundo e o outrem. Partiu-se da ideia de que percebemos o corpo do outro imbricado ao nosso ao expormo-nos ao seu olhar, levandonos a reconstruir o nosso próprio olhar sobre o nosso ser. A dança aparece como uma possibilidade de recriação das experiências vividas no corpo, através do contato com o outro, o que reconstitui o olhar sobre si.Palavras-chave: Corpo. Grupo. Dança. Intersubjetividade.Abstract: In this article I will present some reflections on bringing together the experiences of five adolescent dancers in the Aplysia Project with my own experiences in the roles of researcher, teacher and coordinator. With the theoretical support of several authors, in particular Merleau-Ponty, I conceive the body as something constructed in an ongoing manner from its relationship with the world and the past. I set out from the idea that we perceive the body of the other overlapping with our own when we expose ourselves to their view, leading us to reconstruct our own view of our being. Dance appears as the possibility of recreating experiences lived through the body, by means of contact with the other, which reconstitutes the view of itself.Keywords: Body. Group. Dance. Intersubjectivity.Referências:ABRAMOVAY, Mirian et al. Escolas inovadoras, experiências bem sucedidas em escolas públicas. Unesco. Brasília, 2002.BANNON, Fiona; SANDERSON, Patricia. Experience every moment: aesthetically significant dance education. Research in Dance Education, United Kingdom, v. 1, n. 1, 2000. p. 9-26.FIGUEIREDO, Valeska. A experiência da arte com adolescentes no Projeto Aplysia: grupo, corpo e dança. 2005. 182 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2005.Gil, J. Movimento total: o corpo e a dança. São Paulo: Iluminuras, 2004.MERLEAU-PONTY, Maurice. O primado da percepção e suas conseqüências filosóficas. Campinas: Papirus, 1989.______. Fenomenologia da percepção. São Paulo: Martins Fontes, 1999.______. O visível e o invisível. São Paulo: Perspectiva 2005.MÜLLER, Marcos José. Merleau-Ponty: acerca da expressão. Porto Alegre: Edipucrs, 2001.TAJFEL, Henri. Grupos humanos e categorias sociais. Lisboa: Livros Horizonte, 1982.YARROW, Leon. Interviewing Children. In: WUSSEN, Paul (Org.). Handbook of research methods in child development. New York: John Willey & Sons, 1967. p. 561-602.Data de Registro: 13/05/09Data de Aceite: 20/05/10