Oliveira, Amurabi2019-09-252019-09-252015-03-2520142236-6296http://hdl.handle.net/20.500.12424/219950"O presente trabalho almeja realizar uma reflexão em torno das potencialidades e limites abertos pela pela lei nº 10.639/03 para o Ensino Religioso, compreendendo este como um espaço privilegiado para o desenvolvendo de um debate em torno da História e Cultura Afro-Brasileira, desse modo busca-se compreender como se dá essa articulação entre o Ensino Religioso e as Religiões Afro-brasileiras no contexto escolar, considerando o cenário institucional inaugurado com o advento das políticas públicas voltadas para a diversidade na educação no Brasil." ["The present study aims to conduct a reflection on the potentialities and limits open for by Law n º 10.639/03 for Religious Teaching, understanding this as a privileged space for the developing of a debate on the Afro-Brazilian History and Culture, thereby try to understand how is this relationship between the Afro-Brazilian Religious and the Religious Teaching in the school context and, considering the institutional context opened with the advent of public policies for diversity in education in Brazil"]porCreative Commons Copyright (CC 2.5)Anthropology of EducationReligious TeachingAfro-Brazilian ReligionsLaw 10.639/03Political ethicsEthics of lawRights based legal ethicsReligious ethicsCommunity ethicsEducation and ethicsArticle