Dalla Rosa, Luís Carlos2019-09-252019-09-252015-07-0820112238-9024http://hdl.handle.net/20.500.12424/224241"O artigo aborda a noção de alteridade em Enrique Dussel, procurando acentuar um parâmetro ético que implica a reflexão e a prática educativa. Além de recuperar a origem da Ética da Libertação, o texto explicita a dimensão pedagógica que ali se apresenta. Verifica-se a decisiva presença do pensamento do filósofo Lévinas, a partir do qual emerge o rosto do outro latino-americano enquanto critério ético. No encontro com o pensamento lévinasiano, lido a partir da realidade dos excluídos, Dussel propõe a pedagógica ética como um dos principais momentos da Filosofia da Libertação."porCreative Commons Copyright (CC 2.5)OthernessEthicsEducationfreedomMethods of ethicsPhilosophical ethicsCommunity ethicsEducation and ethicsArticle