Koch, Maureen2019-09-252019-09-252016-05-2220162238-9024http://hdl.handle.net/20.500.12424/152903"O artigo apresenta um paralelo traçado entre as Políticas Educacionais Inclusivas e a Síndrome de Down (SD), objetivando analisar as interações entre a educação inclusiva e a SD em diferentes contextos, dos anos de 2009 a 2013, através de uma revisão bibliográfica nas bases de dados online MEDLINE/PubMed e SciELO. Tendo em vista que as especificidades devem ser respeitadas e atendidas, desde o direito de expressão até a inclusão e permanência no âmbito educacional, destaca-se que a escola deve ser um espaço em que o exercício de uma política inclusiva propicie a construção de uma sociedade mais justa."porWith permission of the license/copyright holderDown SyndromeInclusive Educational PoliciesSchool InclusionInclusive SchoolCommunity ethicsLifestyle ethicsSocial ethicsFamily ethicsEducation and ethicsMinority ethicsArticle