Mascareño,Aldo2019-09-252019-09-252015-03-1719970251-3552http://hdl.handle.net/20.500.12424/219413"La educación, sujeta desde la Independencia a los intentos modernizadores ilustrados, no logró observar la diversidad cultural de Amé- rica Latina. En el siglo XIX a través de la distinción barbarie/civilización y en el siglo XX bajo la fórmula del Estado docente, la educación cedió ante la fuerza unificante de fines económicos o políticos. La actual complejidad de las sociedades latinoamericanas rechaza aquella unidad y exige para la educación un nuevo rol: la preparación para la coordinación de diferencias. El objetivo de la igualdad social, impulsado desde la educación y vigente por dos siglos, deja su lugar a una integración pragmática donde cada instancia pasa a ser entendida desde su particularidad."spaCreative Commons Copyright (CC 2.5)educationuniversityLatin AmericaPolitical ethicsEconomic ethicsMethods of ethicsCommunity ethicsEducation and ethicsArticle