Iwaszko Marques, Tania BeatrizBecker, Fernando2019-09-252019-09-252015-07-0920092238-9024http://hdl.handle.net/20.500.12424/224399"Este artigo baseia-se em investigação que tem a Epistemologia Genética piagetiana como quadro teórico e pretende responder se a docência no ensino superior pode constituir-se em espaço de construção de conhecimento. Investigou-se o egocentrismo como possível obstáculo pedagógico à construção de conhecimento e procurou-se identificar possibilidades de descentração que auxiliem na transformação do ensino superior num espaço de construções cognitivas que abram caminhos para novas aprendizagens."porCreative Commons Copyright (CC 2.5)DecentrationEgocentrismHigher educationGenetic epistemologyKnowledge buildingMethods of ethicsCommunity ethicsLifestyle ethicsMinority ethicsArticle