Cury Júnior, João Elias2019-09-252019-09-252015-07-0720152238-9024http://hdl.handle.net/20.500.12424/224111"O discurso médico tem permeado a escola quanto a propor a medicação para solucionar impasses de conduta apresentados por estudantes, além das conhecidas estratégias disciplinadoras que visam à modelagem de comportamentos. O artigo reflete sobre este contexto ao apresentar uma experiência conduzida em escola pública, com crianças da 5ª série, sob a modalidade de grupo psicoterapêutico, tendo a psicanálise de Freud-Lacan orientado seu percurso. Um dos efeitos do dispositivo foi o reposicionamento de alguns dos seus membros frente a seus impasses no contexto escolar."porCreative Commons Copyright (CC 2.5)EducationPsychoanalysisPsychotherapeutic groupCollective healthBioethicsMedical ethicsHealth ethicsCommunity ethicsEducation and ethicsArticle